Bilans attentionnels tdah Paris 9
Et si c'était un TDAH ?
Vous vous questionnez sur le TDAH : Vous avez remarqué certains signes chez votre enfant à la maison, ou alors l’école vous a signalé certains comportements :
Des signes d’inattention
Votre enfant a des difficulté à suivre des instructions
Il a du mal à terminer ses devoirs ou ses tâches, même s'il les comprend.
Vous avez observé une difficulté à finir les tâches
Votre enfant commence des activités (comme des devoirs ou des jeux) mais a du mal à les finir.
On vous rapporte une apparence d'absence ou de rêverie à l’école
Il semble être dans la lune
Vous avez remarqué des oublis fréquents
Votre enfant oublie souvent des objets à la maison ou à l'école (livres, cahiers, vêtements…).
Ou encore des difficulté à rester concentré
Votre enfant a du mal à se concentrer sur une seule activité, se laissant souvent tenter par d'autres distractions.
Votre enfant semble facilement distrait
Il oublie des tâches ou des instructions.
Des signes d’hyperactivité et d’impulsivité
- Votre enfant ne peut pas rester en place, il bouge constamment, se tortille, court ou grimpe là où cela n'est pas approprié.
- Il a des difficulté à rester assis : même dans des situations où il doit être calme, comme en classe ou lors des repas.
- Il se peut que votre enfant parle beaucoup, parfois sans laisser les autres prendre la parole.
- Que ce soit dans des jeux ou des situations sociales, votre enfant a du mal à patienter:
Bien sûr ces signes sont des exemples et un ou plusieurs signes isolés ne signifient pas forcément que votre enfant a un TDAH. Si ces signes sont présents de manière persistante depuis plus de six mois et qu’ils impactent négativement la vie quotidienne de votre enfant (que ce soit à l’école, à la maison, dans sa vie sociale, etc.), il est conseillé de consulter un.e neuropsychologue pour une évaluation approfondie (Bilan TDAH).
PAROLES DE PARENTS
« Depuis quelque temps, je me pose des questions sur le comportement de mon fils Léo 6 ans. C’est encore un petit bonhomme plein de vie, mais il y a des choses qui me préoccupent.
Léo est toujours en mouvement, presque comme s’il ne pouvait pas s’arrêter. Il semble incapable de rester concentré sur une activité, même celles qu’il adore, comme dessiner ou construire avec ses blocs.
À la maison, les repas sont un défi. Il se lève de sa chaise à plusieurs reprises, et même les moments calmes, comme lire une histoire avant de dormir, sont compliqués. Il touche à tout, interrompt constamment et ne semble pas écouter quand je lui parle,
Pourtant, ce n’est pas un enfant malheureux ou mécontent. Il rit beaucoup et est très curieux.
J’en ai parlé à une amie qui m’a rassurée en me disant que chaque enfant est unique et que certains passent simplement par des phases intenses. Mais elle m’a aussi suggéré d’en parler à un professionnel pour évaluer s’il pourrait s’agir d’un TDAH ou d’autre chose. Elle m’a rappelé que l’important était de rester à l’écoute de Léo, de lui offrir un environnement bienveillant, et surtout de ne pas culpabiliser.
J’ai réalisé que demander de l’aide était déjà un premier pas pour mieux comprendre et soutenir mon petit garçon. »
Vous vous questionnez sur le TDAH : Vous avez remarqué certains signes et comportements chez vous
PAROLES DE PATIENT
"Je m’appelle Julien, j’ai 35 ans, et je suis récemment diagnostiqué TDAH. Pour être honnête, au début, j’hésitais vraiment à faire ce bilan. Je pensais que ça n’en valait pas la peine, ou que ça allait juste me dire ce que je savais déjà
Toute ma vie, j’ai eu l’impression de courir après quelque chose sans jamais l’attraper. Je multipliais les projets, mais j’en finissais très peu. Dans ma vie perso, c'était pareil : des oublis, des conflits à cause de ma tendance à tout remettre à plus tard. Je me demandais souvent : "Pourquoi je n’arrive pas à être comme les autres ?"
Quand j’ai décidé de passer le bilan, c’était en partie grâce à un ami qui m’a encouragé. J’ai commencé par un entretien avec un neuropsychologue. On a discuté de mon enfance, de mes habitudes, de mes défis. J’ai aussi passé des tests d’attention et de mémoire.
Le diagnostic est tombé : TDAH. J’ai ressenti un mélange d’émotions : du soulagement d’avoir enfin une explication, mais aussi un peu de tristesse en pensant à tout ce que j’aurais pu accomplir si je l’avais su plus tôt.Mais ce bilan m’a donné bien plus qu’un diagnostic : il m’a offert une compréhension de moi-même. Depuis, ma vie a changé. Je ne dirais pas que tout est parfait, mais :
Je comprends mieux mon fonctionnement :
Maintenant, je sais que mes "défauts" ne sont pas un manque d’effort ou de volonté, mais une manière différente de fonctionner.
J’ai des outils adaptés :
Grâce au bilan, j’ai appris des stratégies pour m’organiser et rester concentré. Par exemple, j’utilise des alarmes pour structurer ma journée et je travaille par blocs de temps.
Mon entourage me comprend mieux :
J’ai pu expliquer à mes proches ce qui se passe dans ma tête, et ça a apaisé beaucoup de tensions.
Si vous vous posez des questions sur vous-même, faites ce bilan. Ce n’est pas une étiquette, c’est une clé pour mieux vous comprendre et vivre plus sereinement. Moi, j’ai arrêté de me battre contre mon cerveau et j’ai appris à travailler avec lui. Et ça, ça n’a pas de prix."
Julien, un TDAH fier et (enfin) serein.
Bilan Neuropsychologique : TDAH
Le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental qui affecte principalement les enfants, mais qui peut persister chez certains adultes. Les symptômes du TDAH comprennent une inattention, une hyperactivité et une impulsivité qui peuvent affecter la vie scolaire, sociale et professionnelle. Cependant, ces symptômes peuvent être difficiles à diagnostiquer et à traiter, d'où l'importance du repérage du TDAH par un neuropsychologue
Le bilan TDAH (Trouble du Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité) est un processus d'évaluation approfondi qui vise à évaluer le trouble de l'attention avec ou sans hyperactivitéet à déterminer les besoins d'accompagnement du patient suspecté de présenter ce trouble. Il implique généralement plusieurs étapes, qui incluent des échelles et des tests validés.
Cette évaluation réalisée par nos neuropsychologues, permet de mesurer les capacités cognitives, comme l'attention, la mémoire, les fonctions exécutives (planification,organisation) et d’autres aspects du fonctionnement mental susceptibles d'etre être affectés par le TDAH. Les tests peuvent inclure par exemple des tâches qui mesurenent la vitesse de traitement, la capacité d’attention soutenue ou encore la régulation émotionnelle.
Ces bilans neuropsychologiques complets s'appuient sur des tests neuropsychologiques et psychométriques pour évaluer differents aspects de la sphère cognitive, neuro-développementale et émotionnelle du patient.
Bilan TDAH : visant à évaluer les troubles du déficit de l’attention avec ou sans Hyperactivité via des tests et des questionnaires validés.
Parfois, des tests supplémentaires peuvent être effectués pour exclure d'autres troubles ou pour mieux comprendre le profil neurocognitif de la personne. Cela peut inclure des tests de QI.
FAQ
Il y a plusieurs signes qui peuvent indiquer que l'enfant pourrait bénéficier d'un bilan neuropsychologique :
- Difficultés d'apprentissage : si l'enfant éprouve des difficultés dans l'apprentissage de certaines matières, malgré les efforts déployés et les interventions pédagogiques adaptées, il est possible qu'un trouble cognitif sous-jacent puisse être à l'origine de ces difficultés.
- Problèmes de comportement : si l'enfant présente des comportements inappropriés, tels que l'impulsivité, l'agressivité, la distraction ou la difficulté à se concentrer, cela peut être dû à un trouble neuropsychologique.
- Difficultés de langage : si l'enfant présente des difficultés de langage telles que des retards de parole, une prononciation incorrecte, ou des difficultés de compréhension, un bilan neuropsychologique pourrait aider à identifier les problèmes cognitifs sous-jacents.
- Troubles de l'attention : si l'enfant a des difficultés à se concentrer ou à rester attentif, un bilan neuropsychologique peut être utile pour identifier un trouble de l'attention tel que le TDAH.
En général, si les parents ou les enseignants observent un changement significatif dans le comportement ou les capacités de l'enfant, ou s'ils ont des préoccupations concernant le développement de l'enfant, il est recommandé de consulter un neuropsychologue pour un bilan neuropsychologique.
Expliquer à un enfant qu'il doit aller voir un neuropsychologue peut être délicat, car cela peut le rendre anxieux ou le faire se sentir différent des autres enfants. Il est important d'utiliser des termes simples et adaptés à son âge et de lui expliquer la raison de la consultation de manière rassurante et compréhensible. Voici quelques suggestions :
- Commencez par expliquer que le neuropsychologue est un spécialiste qui aide les enfants qui rencontrent des difficultés à l'école ou dans leur vie quotidienne. Vous pouvez dire que le neuropsychologue travaille avec le cerveau et aide à comprendre comment le cerveau fonctionne.
- Expliquez à l'enfant que le bilan neuropsychologique est un examen qui permet de mieux comprendre comment son cerveau fonctionne. Vous pouvez dire que cela ressemble à une sorte de jeu ou de puzzle où l'enfant devra faire différentes activités pour aider le neuropsychologue à comprendre comment son cerveau fonctionne.
- Rassurez l'enfant en lui disant que le bilan neuropsychologique est un examen normal et que beaucoup d'autres enfants le font également. Dites-lui que cela aidera à trouver des solutions pour l'aider à mieux réussir à l'école ou à la maison.
- Écoutez les questions de l'enfant et répondez-y de manière honnête et simple. Soyez patient et assurez-vous que l'enfant se sente en sécurité et compris.
Il est important de se rappeler que chaque enfant est différent et que la façon dont vous expliquez la consultation à un enfant dépendra de son âge, de sa personnalité et de sa compréhension de la situation.
Tout individu, quel que soit son âge, peut consulter une neuropsychologue s'il présente des difficultés cognitives, comportementales ou émotionnelles pouvant être liées à une atteinte du système nerveux central. Cela peut inclure des enfants, des adolescents, des adultes et des personnes âgées. Les motifs de consultation peuvent être variés, tels que des troubles de l'attention, des troubles de la mémoire, des troubles du langage, des troubles du comportement, des troubles de l'apprentissage, des troubles du mouvement, des séquelles de traumatismes crâniens, des maladies neurodégénératives, des tumeurs cérébrales, etc. Il est recommandé de se renseigner auprès du neuropsychologue pour savoir s'il peut répondre aux besoins spécifiques de la personne qui souhaite consulter.
Le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental qui affecte principalement les enfants, mais qui peut persister chez certains adultes. Les symptômes du TDAH comprennent une inattention, une hyperactivité et une impulsivité qui peuvent affecter la vie scolaire, sociale et professionnelle. Cependant, ces symptômes peuvent être difficiles à diagnostiquer et à traiter, d'où l'importance du repérage du TDAH par un neuropsychologue.
Un neuropsychologue est un professionnel de la santé mentale spécialisé dans l'évaluation des fonctions cognitives et des comportements associés à des troubles neurologiques, neurodéveloppementaux ou psychiatriques. Le neuropsychologue peut aider à diagnostiquer et à traiter le TDAH en effectuant une évaluation neuropsychologique approfondie. Cette évaluation peut comprendre des tests standardisés pour évaluer les fonctions cognitives, telles que l'attention, la mémoire, la perception, la coordination et la planification.
L'intérêt de repérer le TDAH par un neuropsychologue est multiple :
- Diagnostiquer le TDAH : Les symptômes du TDAH peuvent être difficiles à distinguer d'autres troubles ou conditions médicales, tels que l'anxiété, la dépression, les troubles du sommeil, les troubles de l'apprentissage, etc. Un neuropsychologue peut aider à identifier les symptômes du TDAH en utilisant des évaluations spécifiques pour confirmer ou infirmer un diagnostic.
- Évaluer la sévérité du TDAH : L'évaluation neuropsychologique peut aider à évaluer la sévérité des symptômes du TDAH et à identifier les domaines de difficulté spécifiques. Cela peut aider à élaborer un plan de traitement efficace et individualisé pour chaque patient.
- Évaluer les comorbidités : Le TDAH est souvent associé à d'autres troubles, tels que les troubles de l'humeur, les troubles anxieux, les troubles du sommeil, les troubles de l'apprentissage, etc. Un neuropsychologue peut aider à identifier ces comorbidités et à élaborer un plan de traitement global pour le patient.
- Évaluer l'impact du TDAH sur la vie quotidienne : Le TDAH peut affecter la vie quotidienne des patients, y compris leur performance scolaire, leur vie professionnelle et leur vie sociale. L'évaluation neuropsychologique peut aider à évaluer l'impact du TDAH sur ces domaines de la vie et à élaborer des stratégies pour aider le patient à mieux fonctionner.
- Élaborer un plan de traitement : L'évaluation neuropsychologique peut aider à élaborer un plan de traitement individualisé pour chaque patient, en utilisant des stratégies basées sur les forces et les faiblesses du patient, ainsi que sur les domaines spécifiques de difficulté.
En somme, le repérage du TDAH par un neuropsychologue peut être extrêmement utile pour diagnostiquer, évaluer la sévérité et les comorbidités, évaluer l'impact sur la vie quotidienne et élaborer un plan de traitement individualisé pour chaque patient.
Le TDAH (Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité) est un trouble neurodéveloppemental qui se caractérise par des difficultés à maintenir l'attention, à contrôler les impulsions et à réguler l'activité motrice. Voici quelques signes qui peuvent aider à repérer un TDAH dans le comportement d'un enfant :
- L'enfant a du mal à se concentrer sur des tâches qui exigent une attention soutenue, comme les devoirs ou la lecture, et peut sembler facilement distrait.
- L'enfant a du mal à suivre les instructions et à terminer les tâches, même les plus simples.
- L'enfant peut sembler oublier ou perdre des choses importantes, comme ses affaires scolaires ou des jouets.
- L'enfant peut sembler agité et bouger constamment, même dans des situations où il est attendu qu'il reste assis, comme en classe ou à la maison.
- L'enfant peut interrompre les autres lorsqu'ils parlent ou s'impliquer dans des activités sans attendre leur tour.
- L'enfant peut avoir du mal à jouer calmement et de façon organisée avec les autres enfants.
Il est important de noter que tous les enfants peuvent présenter des comportements agités ou distraits à un moment ou à un autre, et qu'un diagnostic de TDAH ne peut être posé que par un professionnel de la santé mentale après une évaluation complète. Si vous êtes préoccupé par le comportement de votre enfant, il est important de consulter un professionnel de la santé mentale pour une évaluation et un traitement éventuel.
L'évaluation neuropsychologique est un processus qui consiste à examiner les fonctions cognitives d'un individu, telles que la mémoire, l'attention, le langage, les fonctions exécutives, les fonctions visuospatiales et les fonctions motrices, ainsi que les aspects émotionnels et comportementaux de son fonctionnement. Cette évaluation est souvent réalisée par un neuropsychologue formé et expérimenté. Les principaux intérêts de l'évaluation neuropsychologique sont les suivants :
- Identifier les troubles cognitifs : l'évaluation neuropsychologique permet d'identifier les troubles cognitifs qui peuvent être causés par des lésions cérébrales, des troubles neurologiques, des maladies psychiatriques, des traumatismes crâniens ou d'autres problèmes de santé mentale. Cette évaluation peut aider à diagnostiquer ces troubles et à élaborer un plan de traitement adapté.
- Évaluer les déficits cognitifs : l'évaluation neuropsychologique peut aider à évaluer les déficits cognitifs dans des domaines spécifiques, tels que la mémoire ou l'attention, afin d'élaborer des stratégies pour aider les personnes à compenser ces déficits.
- Suivre l'évolution de la maladie : l'évaluation neuropsychologique peut être utilisée pour suivre l'évolution des maladies neurologiques et psychiatriques au fil du temps, en mesurant les changements dans les fonctions cognitives et émotionnelles.
- Aider à la prise de décision : l'évaluation neuropsychologique peut être utilisée pour aider les professionnels de la santé à prendre des décisions éclairées sur les traitements et les soins à fournir aux patients.
- Prévoir les résultats : l'évaluation neuropsychologique peut aider à prédire les résultats des interventions thérapeutiques ou chirurgicales pour les patients atteints de troubles neurologiques ou psychiatriques.
- Élaborer des plans de réadaptation : l'évaluation neuropsychologique peut aider à élaborer des plans de réadaptation pour les personnes qui ont subi des traumatismes crâniens ou d'autres blessures, en identifiant les domaines cognitifs qui nécessitent une attention particulière.
En résumé, l'évaluation neuropsychologique est un processus essentiel pour comprendre le fonctionnement cognitif et émotionnel d'un individu et pour diagnostiquer et traiter les troubles neurologiques et psychiatriques. Elle peut également être utilisée pour suivre l'évolution de la maladie, aider à la prise de décision, prédire les résultats des interventions et élaborer des plans de réadaptation.
L'évaluation neuropsychologique est un processus systématique qui permet d'évaluer les fonctions cognitives, émotionnelles et comportementales d'un individu. Voici les étapes clés de ce processus :
- Entretien clinique : Le neuropsychologue commence par un entretien clinique approfondi pour comprendre les antécédents médicaux, les antécédents familiaux, les problèmes actuels et les plaintes du patient. Cela peut aider à identifier les domaines spécifiques qui nécessitent une évaluation plus poussée.
- Évaluation des fonctions cognitives : Le neuropsychologue utilise des tests standardisés pour évaluer les fonctions cognitives du patient, notamment la mémoire, l'attention, la perception visuelle et spatiale, la vitesse de traitement, les fonctions exécutives et le langage. Les tests peuvent être administrés sur ordinateur, sous forme de questionnaire ou à l'aide de tâches pratiques.
- Évaluation comportementale : Le neuropsychologue évalue également le comportement et les émotions du patient à l'aide d'observations cliniques, d'auto-évaluations et d'entretiens avec des membres de la famille ou des soignants. Cela peut aider à identifier les problèmes comportementaux ou émotionnels qui peuvent affecter les fonctions cognitives.
- Analyse et interprétation des résultats : Le neuropsychologue analyse les résultats des tests et des observations pour déterminer les forces et les faiblesses du patient en termes de fonctions cognitives et comportementales. Ils utilisent ces résultats pour formuler des hypothèses diagnostiques et pour élaborer un plan de traitement.
- Restitution des résultats : Le neuropsychologue rencontre le patient (et parfois sa famille) pour discuter des résultats de l'évaluation et expliquer le diagnostic, le cas échéant. Ils peuvent également recommander des interventions ou des traitements pour aider à gérer les problèmes identifiés.
- Rapport d'évaluation : À la fin du processus, le neuropsychologue rédige un rapport d'évaluation complet qui résume les résultats des tests et des observations et propose des recommandations pour les soins de suivi.
Il est important de noter que les étapes d'une évaluation neuropsychologique peuvent varier en fonction des besoins et de la situation individuelle de chaque patient.
Le TDAH (Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité) est un trouble neuro-développemental qui peut affecter le fonctionnement cognitif, social et émotionnel d'une personne. Si vous souhaitez faire une demande d'aide auprès de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) pour un enfant atteint de TDAH, voici les étapes à suivre en France :
- Contactez la MDPH de votre département : Pour entamer la procédure, il est recommandé de contacter la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées) de votre département ou de consulter leur site internet pour obtenir des informations sur les démarches à suivre et les documents à fournir.
- Préparez les documents nécessaires : Pour constituer votre demande, vous devrez fournir plusieurs documents, tels qu'un certificat médical récent attestant du TDAH de l'enfant, des rapports d'évaluation psychologique ou neuropsychologique, des évaluations scolaires, des documents juridiques (comme le jugement de divorce ou le certificat de tutelle), etc. Il est important de bien rassembler tous les documents demandés avant de poursuivre la procédure.
- Remplissez le formulaire de demande MDPH : La prochaine étape consiste à remplir le formulaire de demande de la MDPH. Ce formulaire peut être téléchargé sur leur site internet ou obtenu en personne. Il contient des informations générales sur l'enfant et sur la demande, ainsi que des questions spécifiques sur le handicap et les besoins de l'enfant.
- Déposez votre demande : Une fois le formulaire de demande rempli et les documents nécessaires rassemblés, vous pouvez déposer votre demande à la MDPH de votre département. Les modes de dépôt peuvent varier selon les départements, mais vous pouvez généralement déposer votre dossier en personne, par courrier ou en ligne.
- Évaluation de la demande : Après réception de votre demande, la MDPH examine les documents fournis et peut demander des informations complémentaires si nécessaire. Elle peut également solliciter une équipe pluridisciplinaire pour évaluer les besoins de l'enfant et déterminer les prestations auxquelles il peut prétendre. Cette évaluation peut inclure une visite à domicile ou une rencontre avec l'enfant et sa famille.
- Notification de la décision : Une fois l'évaluation terminée, la MDPH notifie sa décision à la famille de l'enfant. Cette décision peut inclure des prestations telles que l'attribution d'une allocation pour enfant handicapé, l'accès à des aides techniques, des accompagnements spécifiques à l'école, etc. Si la demande est refusée, des recours sont possibles, tels que la possibilité de contester la décision ou de demander une nouvelle évaluation.
En résumé, la demande MDPH pour un enfant atteint de TDAH en France implique plusieurs étapes, notamment la préparation de documents, le remplissage d'un formulaire de demande, le dépôt de la demande à la MDPH, l'évaluation de la demande et la notification de la décision. Les étapes et les procédures peuvent varier d'une MDPH à l'autre, il est donc recommandé de contacter directement la MDPH de votre département pour obtenir des informations précises sur les démarches à suivre.
Une bonne neuropsychologue est une professionnelle de la santé mentale qui possède une solide formation et expérience en neuropsychologie. Elle doit être capable d'effectuer des évaluations neuropsychologiques complètes et précises, et de communiquer clairement les résultats aux patients et aux autres professionnels de la santé impliqués dans les soins. Elle doit également être à l'écoute et empathique envers les patients, respecter leur vie privée et maintenir une relation thérapeutique professionnelle. Une bonne neuropsychologue doit également être capable de travailler en collaboration avec d'autres professionnels de la santé pour assurer une approche globale et coordonnée des soins. Elle doit être en mesure de suivre les normes et les pratiques éthiques en vigueur dans sa profession, ainsi que de poursuivre sa formation continue pour rester à jour sur les dernières avancées en neuropsychologie.